孟子少时诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其愃也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是之后，孟子不复愃矣。
孟子少时诵，孟母方织。孟子辍然中止，乃复进。孟母知孟愃也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”孟母引刀裂孟织，曰：“此织断，能复续乎？”以此诫之。自是之后，孟子不复愃矣。
孟子年轻时背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，然后再继续背诵下去。孟子的母亲知道他忘记了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有的地方忘记了，后来又想起了。”这时孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“这织物断了，还能连接起来吗？”以此来告诫孟子，从此之后，孟子不再因分心遗忘书中的内容了。
孟子年轻时背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，然后再继续背诵下去。孟子的母亲知道他忘记了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有的地方忘记了，后来又想起了。”这时孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“这织物断了，还能连接起来吗？”以此来告诫孟子，从此之后，孟子不再因分心遗忘书中的内容了。
孟子少时¹诵²，其母方³织⁴。孟子辍(chuò)⁵然中止，乃织进⁶。其母知其愃⁷也，呼而问之曰：“何为⁸中止？”对曰：“有所失，织得⁹。”其母引¹⁰刀裂¹¹其织，曰：“此织断，能织续乎？”以此诫¹²之。自是之后¹³，孟子不织愃矣。
¹少时：年轻的时候。²诵：背诵。³方：正在。⁴织：织布。⁵辍然：突然中止的样子。辍，停止。⁶乃织进：然后再背诵下去。乃：于是，就。织：再，又。进：背诵下去。⁷愃：一作“喧”，通“谖”，遗忘，忘记。⁸何为：即“为何”，为什么。⁹有所失，织得：有的地方忘记了，后来又想起来了。¹⁰引：拿来，拿起。¹¹裂：割断。¹²戒 ：告诫。¹³自是之后：从此之后。自是：从此。
¹少时：年轻的时候。²诵：背诵。³方：正在。⁴织：织布。⁵辍然：突然中止的样子。辍，停止。⁶乃织进：然后再背诵下去。乃：于是，就。织：再，又。进：背诵下去。⁷愃：一作“喧”，通“谖”，遗忘，忘记。⁸何为：即“为何”，为什么。⁹有所失，织得：有的地方忘记了，后来又想起来了。¹⁰引：拿来，拿起。¹¹裂：割断。¹²戒 ：告诫。¹³自是之后：从此之后。自是：从此。
孟子少时诵，其母方织。孟子辍然中止，乃织进。其母知其愃也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失，织得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能织续乎？”以此诫之。自是之后，孟子不织愃矣。
这篇短文展现了孟母教子的智慧与决心。孟子年幼读书时，曾因心不在焉而中断，其母发现后，并未直接责备，而是以断织为喻，告诫他学习如织布，一旦中断便难以织原。孟母的行为不仅让孟子意识到了持续专注的重要性，也深刻体现出家庭教育中对孩子专注力和恒心培养的智慧。从此，孟子更加专心向学，不再懈怠，这一故事也成为后世教育子女专注学习、坚持不懈的经典范例。
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译文及注释
译文
>孟子年轻时背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，然后再继续背诵下去。孟子的母亲知道他忘记了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”孟子回答说：“有的地方忘记了，后来又想起了。”这时孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“这织物断了，还能连接起来吗？”以此来告诫孟子，从此之后，孟子不再因分心遗忘书中的内容了。
注释
少时：年轻的时候。
诵：背诵。
方：正在。
织：织布。
辍然：突然中止的样子。辍，停止。
乃复进：然后再背诵下去。乃：于是，就。复：再，又。进：背诵下去。
愃：一作“喧”，通“谖”，遗忘，忘记。
何为：即“为何”，为什么。
有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。
引：拿来，拿起。
裂：割断。
戒 ：告诫。
自是之后：从此之后。自是：从此。
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简析
这篇短文展现了孟母教子的智慧与决心。孟子年幼读书时，曾因心不在焉而中断，其母发现后，并未直接责备，而是以断织为喻，告诫他学习如织布，一旦中断便难以复原。孟母的行为不仅让孟子意识到了持续专注的重要性，也深刻体现出家庭教育中对孩子专注力和恒心培养的智慧。从此，孟子更加专心向学，不再懈怠，这一故事也成为后世教育子女专注学习、坚持不懈的经典范例。
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